EDUCACIÓN EN SALUD E IEC (INFORMACIÓN – EDUCACIÓN – COMUNICACIÓN)
I. Introducción
Toda actividad sanitaria resulta total o parcialmente ineficaz si la población no comprende y aprueba la acción sanitaria. Es por ello que la educación sanitaria de la población forma parte habitual de casi todos los programas de salud y representa un componente importante de cualquier estrategia de prevención.
El objetivo de la educación para la salud: Es ayudar a la población a adquirir aprendizajes que influyan en su comportamiento a largo plazo.
segundo. Objetivos de la educación para la salud
Adoptar medidas para inducir a las personas a cambiar su comportamiento con el fin de adquirir salud a través de sus propios esfuerzos.
Sensibilizar a los funcionarios sobre las necesidades de la población a la que deben servir.
Desarrollar la cooperación multisectorial para permitir la mejora del nivel de vida en general y el de la educación en particular
III. Pasos de la educación para la salud
- Conozca la comunidad a la que desea educar para poder identificar adecuadamente al receptor.
- Construyendo el mensaje educativo desde los cimientos de esta comunidad y la meta que queremos alcanzar
- Transmitir el mensaje educativo
- Estudiar los medios técnicos que se pueden utilizar para transmitir el mensaje (medios educativos)
- Desarrollar indicadores pertinentes para evaluar los resultados obtenidos
IV. Metodología general de la acción educativa
El enfoque “teórico” de cualquier acción de educación para la salud:
1 – Conocimiento de los problemas
2 – Definición de objetivos operacionales
3 – Sensibilización de las personas
4 – Acción educativa sobre el terreno
5 – Evaluación de las acciones realizadas
1- Conocimiento de los problemas
- Búsqueda de información sobre temas de salud
- Elaboración del marco general de actuación por parte de un grupo de trabajo multisectorial (salud/educación) y multidisciplinar familiarizado con la problemática planteada
- Objetivos asignados al grupo de trabajo
- Identificar problemas de salud prevalentes
- Desarrollar medidas preventivas a implementar
2- Definición de objetivos operacionales
- En un primer nivel: tratar de modificar la actitud a menudo fatalista o fija aportando y/o complementando conocimientos
- En un segundo nivel: a los individuos se les da la oportunidad de integrar lo que han aprendido en la vida cotidiana.
3- Concienciación de las personas
- Encuentra el medio de comunicación más adecuado
- Desarrollando los mensajes a transmitir
- Se utilizarán todos los medios posibles, que deberán ser adaptados
- Documentos educativos (manuales, folletos, trípticos, libros para colorear, carteles, etc.)
- Exposiciones fotográficas, vallas publicitarias
- Documentos audiovisuales (películas-diapositivas, etc.)
4 – Acción educativa sobre el terreno
Fase más importante y más larga (varios años) cuyo objetivo final es:
Modificar conductas inapropiadas o no estructuradas
Estimular conductas de salud nuevas y positivas
Apelación durante esta fase
- Al personal sanitario ( elemento de referencia )
- Para educadores experimentados
Para ser eficaz, la acción educativa debe complementarse e integrarse en un programa de salud (detección y tratamiento) que responda a las necesidades planteadas por la acción educativa.
Ejemplo = higiene bucal con pasta de dientes y cepillo de dientes combinada con un programa de detección y tratamiento de caries dentales
5- Evaluación de las acciones realizadas
La evaluación de las acciones realizadas se centrará en tres niveles.
EDUCACIÓN EN SALUD E IEC (INFORMACIÓN – EDUCACIÓN – COMUNICACIÓN)
Ejemplo: en un entorno escolar
Eje (1)
- Evaluar las actitudes y el comportamiento de los docentes ante las acciones de educación para la salud en las escuelas
- Poner a prueba su compromiso para alcanzar los objetivos establecidos
Eje 2
Evaluar la idoneidad y pertinencia de los materiales educativos destinados a profesores y estudiantes involucrando a los profesores = usuarios principales
En particular, la adecuación de los materiales educativos y el nivel de enseñanza.
Eje 3
Monitorear el desarrollo del conocimiento y comportamiento de los niños en función de los objetivos establecidos en consulta con el departamento de salud/educación.
Un buen método antes/después
Componentes y concepto de IEC:
1 – INFORMACIÓN: producción y difusión de mensajes informativos para sensibilizar a los grupos objetivo (GC). Este componente promoverá los cambios necesarios en el comportamiento de estos grupos objetivo.
2 – EDUCACIÓN: facilitará el aprendizaje para ayudar a los GC a tomar las mejores decisiones, las más informadas. Este componente influirá en el comportamiento de los GC a largo plazo
3 – COMUNICACIÓN : Palabra latina “communicare” = compartir
Este componente es un proceso planificado diseñado para alentar a los GC a adoptar nuevas actitudes o comportamientos o a utilizar servicios existentes.
IEC es un término global que se refiere a una intervención global que permite lograr o consolidar cambios de comportamiento o actitud.
Elementos clave:
– La IEC siempre se basa en necesidades expresadas
– Implica varios sectores de actividad y requiere competencias multidisciplinares
Público objetivo: Grupos objetivo, públicos objetivo, poblaciones objetivo… No se puede hablar en las actividades de IEC de “público general”
Las actividades de IEC son particularmente eficaces cuando abordan las necesidades específicas de los públicos destinatarios.
Características del público objetivo:
– Tener cosas en común
– Compartir los mismos puntos de vista, el mismo problema,
Utilice el mismo lenguaje…..
Criterios para definir públicos objetivos:
Indicadores demográficos: edad, género, ingresos, ocupación
Puntos de referencia: etnia, lengua…
Organizaciones a las que pertenecen: fábrica, hospital, asociación , escuela…
Conductas de riesgo: SIDA, homosexualidad, drogadicción…
Ejemplos:
IEC en planificación familiar: Mujeres en edad fértil – Jóvenes de 14 a 25 años – Hombres casados - Parejas jóvenes
IEC para la lucha contra el SIDA: – personal sanitario – adolescentes – homosexuales – drogadicción
Existen varios rangos de audiencias:
1ª fila : se espera que la audiencia adopte el comportamiento recomendado.
Segunda fila: la audiencia que ejerce una influencia positiva sobre la audiencia de la primera fila.
Ejemplo: tomadores de decisiones, miembros de juntas directivas, gerentes de medios, proveedores de servicios de salud, etc.
Objetivos de un programa IEC
Los objetivos describen el resultado final deseado de un componente del programa .
Para definir objetivos relevantes , será necesario responder las siguientes preguntas:
– ¿Cambiar qué?
– ¿Cuáles son los grupos destinatarios?
– ¿Cómo lograr el cambio?
Características de la lente:
- Específico: evitar diferentes interpretaciones
- Medible: para permitir el seguimiento y la evaluación.
- Apropiado: relevante a los problemas
- Realizable
- Tiempo
Ejemplo de objetivos de IEC en la lucha contra el SIDA
Objetivo: Prevención de la infección por VIH a través de la sangre.
Público objetivo : trabajadores de la salud
Objetivos:
– Mejor comprensión de los modos de transmisión del VIH a través de la sangre
– Adoptar medidas preventivas para evitar el riesgo de inoculación del virus
Las coronas dentales se utilizan para restaurar la forma y la función de un diente dañado.
El bruxismo, o rechinar los dientes, puede provocar un desgaste prematuro y a menudo requiere el uso de una férula durante la noche.
Los abscesos dentales son infecciones dolorosas que requieren tratamiento rápido para evitar complicaciones. El injerto de encía es un procedimiento quirúrgico que puede tratar la recesión de las encías. Los dentistas utilizan materiales compuestos para los empastes porque coinciden con el color natural de los dientes.
Una dieta rica en azúcar aumenta el riesgo de desarrollar caries dental.
El cuidado odontológico pediátrico es fundamental para establecer buenos hábitos de higiene desde pequeños.